Uddannelse. Pædagogik

enne bog giver lærere en didaktisk metode og konkrete forslag til, hvordan innovativ kompetence og entreprenørskab udvikles hos eleverne i alle fag. Metoden er bygget op om et undervisningsdesign – FIRE-Design – i fire faser:ForståIdéudvikleRealisereEvaluereFørste del af bogen beskriver grundlaget for den didaktiske models faser. Anden del giver konkrete forslag til øvelser i undervisningen. Til bogen hører en række kopiark til brug i undervisningen.Bogen henvender sig primært til lærere i praksis og til lærerstuderende i forbindelse med praktikforløb. Men den er også oplagt i andre dele af uddannelsessystemet, fx på ungdomsuddannelserne.Lilian Rohde er lektor ved læreruddannelsen UCC med erfaring inden for grund-, efter- og videreuddannelse samt udviklingsprojekter både nationalt og internationalt. Koordinator for Center for Innovation ved UCC og medforfatter til blandt andet Klædt på til verden - en håndbog til undervisere om interkulturel kompetence og Portfolio - engelskmaterialer til 4. klasse.Anja Lea Olsen er lærer på HTX, Københavns Tekniske Gymnasium, og har mange års erfaring fra folkeskolen med blandt andet innovationsundervisning, First LEGO League, naturfagsmaraton m.m. Har holdt kurser og workshops om innovation i folkeskolen, påUC Lillebælt og UCC for både lærere og lærerstuderende.OBS. Denne e-bog er udgivet i fixed layout. Læs mere på www.lrdigital.dk/guide

"Da jeg vågner næste dag, lakerer jeg neglene ildrøde og tager mit allermest spraglede tøj på. Så går jeg ned i byen og skaffer mig et job. Det er faktisk ikke så svært. Man skal bare vælge den eneste café i byen, som matcher ens personlighed, og så trampe lige hen til disken og sige: "Jeg har tænkt mig at arbejde her."Alicia er 16 snart 17 og uden tvivl skabt til noget stort. Hun skal bare lige finde ud af, hvad det er. Fanget på et skoletoilet, der er gået i baglås, går det op for hende, at hun vil droppe ud af gymnasiet. Men mærkeligt nok, synes hverken hendes forældre eller bedsteveninden Fanny, at det er en supergod idé. Alicia flytter hjem til sin elskede mormor og får job på en kaffebar, hvor hun møder "den græske gud" Isak med smilerynkerne …Så må de store bedrifter vente lidt endnu. "En forfriskende kontrast til ungdomslitteraturens mange dystre skildringer med problemfyldte teenagere i dysfunktionelle familier."– Lena Kåreland, Svenska Dagbladet - "Årets bøger""Bjärbo bevæger sig hele tiden elegant og følsomt mellem døden og den første store kærlighed. Samtidigt lykkes det for hende at finde lyset i skoletræthedens trange tunnel. Det gør Alt jeg siger er sandt bade stærk og gribende." – Jonna Fries, Smålandsposten

Hvordan kommer du igennem gymnasiet uden at drukne i hverken fredagsbar eller fysikafleveringer?Gymnasietiden betyder store ændringer i dit liv: Du bliver mere uafhængig af dine forældre, dine lærere forventer, at du tænker og arbejder mere selvstændigt, og du bliver myndig. Og drømmer du ikke samtidig om høje karakterer, mange venner, vilde fester og en lækker kæreste? Du skal altså klare mange ting på de tre år – og der er jo kun 24 timer i døgnet!Hvordan får du dine egne forventninger og andres krav til atmødes på en god måde?I Junglebog for gymnasieelever deler de to forfattere ud af deresråd, tips og redskaber til, hvordan du både kan få nogle sjovere år igymnasiet og en bedre studentereksamen. Kort sagt: Al den viden,de selv ville ønske, de havde haft, da de startede i 1.g.

Heureka! præsenterer en række grundlæggende teorier og værktøjer til udvikling af idéer, produkter og virksomheder.Vi har alle prøvet det – at man tænker: ”Dét kunne være rigtig smart” eller ”Sådan kunne man løse problemet”. Men det er de færreste af os, der i praksis forfølger idéen, og sætter den i værk. Somme tider er ideen så besnærende simpel, andre gange er det så vanskeligt, og man prøver forgæves i månedsvis eller længere endnu, før det begynder at lykkes. At finde og virkeliggøre de gode ideer, og at udvikle forbedringer til det, der allerede findes, er hvad innovation handler om.

Procesorienteret skrivepædagogik er en metode der kan gøre undervisning i skrivning mere udbytterig for såvel kursister som lærere. Metoden er kendetegnet ved at kursisterne i tæt samarbejde med hinanden og læreren lidt efter lidt afprøver de forskellige faser som den gode skriveproces består af.

Denne bog handler om, hvordan man som lærer kan inddrage forældre som en væsentlig ressource for elevers trivsel og læring. Bogen giver inspiration til at skabe en didaktik for forældresamarbejde, der ikke udelukkende handler om forældremøderne, men hvor samarbejdet med forældrene er tænkt ind i hele skolens hverdag og har fokus på elevernes læring. Hovedsynspunktet er, at hvis alle elever skal have mulighed for at reflektere over det, de lærer i skolen og udvikle deres faglige og sproglige kompetence, kræver det respekt, anerkendelse og inddragelse af forældrenes ressourcer.

Mange lærere, pædagoger og ledelsesteams bruger alt for mange ressourcer på at håndtere hverdagens konflikter og dilemmaer. Denne håndbog viser, hvordan mange af de opgaver, der vokser, kan løses ved hjælp af enkle coachingteknikker. På grundlag af solid erfaring inden for institutions- og skoleverdenen præsenterer Karina Lange en række inspirerende øvelser, der kan lette arbejdslivet og i sidste ende føre til mere arbejdsglæde for den enkelte. Hun gennemgår i let og humoristisk tone coachingstrategier i forhold til lærerens og pædagogens egen rolle, samarbejdet med forældre, kolleger og ledelse, planlægning, feedback og arbejdsglæde. Karina Lange er tidligere lærer og har 10 års erfaring fra folkeskolen. Hun er selvstændig coach og afholder workshops om blandt andet samarbejde og feedback på skoler, i institutioner og i private virksomheder. Hun har desuden stor erfaring med coaching af ledelsesteams på skoler og institutioner. Bogen er illustreret af Sarah Hvass.

Mange pædagoger og lærere opfatter krav om dokumentation som endnu en opgave, et rent administrativt anliggende, som tager tiden fra den pædagogiske opgave. Sådan behøver det imidlertid ikke at være! Den narrative dokumentationsmetode gør dokumentationsarbejdet til en integreret og meningsfuld del af det pædagogiske arbejde i skoler og institutioner. Gennem de professionelles egne fortællinger om begivenheder fra hverdagen afdækker metoden de logikker, problem- og løsningsforståelser, som pædagogen eller læreren tænker og handler ud fra i sit pædagogiske virke. Den er således et godt redskab til at udforske egen praksis. Den narrative metode bidrager desuden til udvikling og kvalificering af den pædagogiske indsats, samtidig med at den styrker kvaliteten af dokumentationsarbejdet. Janne Hedegaard Hansen viser, hvordan man kan arbejde med metoden i praksis, og præsenterer de teoretiske og videnskabsteoretiske forudsætninger for metoden. Bogen henvender sig til studerende på lærer- og pædagoguddannelsen, diplom- og andre videregående uddannelser inden for det pædagogiske felt.

"Bogen henvender sig til studerende på de videregående sundhedsuddannelser, herunder de social- og sundhedsfaglige kandidat- og masteruddannelser. Bogen er en introduktion til den videnskabelige arbejdsproces. Her er intet underforstået, men alt er grundigt forklaret. Den er skrevet i et meget læsevenligt sprog, nærmest sanseligt, så man kan høre forfatterens stemme i sit øre. Den har en logisk struktur og er gennemtænkt vejledende til sidste side. Bogens layout er enkelt og med en god farvesætning på sidernes yderkant, der fremmer brugen af bogen som opslagsværk.Jeg giver denne meget velskrevne og veldisponerede bog mine varmeste anbefalinger. Den bør stå på enhver studerendes boghylde, der interesserer sig for sundhed og kvalitative undersøgelser i særdeleshed."- Anne-Marie Elgkjær Larsen. cand.cur., vicerektor på Diakonisse-stiftelsens Sygeplejeskole, Tidsskrift for Sygeplejeforskning 2/2006. MERETE BJERRUM er cand.mag. i historie, ph.d. i Medicin og lektor ved Institut for folkesundhed, Aarhus Universitet.

Sprogets univers handler om det danske sprog. Der peges på de utallige muligheder for at bruge sproget varieret, smukt og hensigtsmæssigt såvel mundtligt som skriftligt. Sprogets univers er en håndbog til brug for alle der arbejder med dansk sprog.Lærestuderende kan anvende den til studiet af dansk sprog i forbindelse med linjefaget dansk, samt i praktik. Dansklærere i folkeskolen, såvel nye som mere erfarne, kan her hente inspiration og ideer til arbejdet med dansk sprog.